Безопасность использования цифровых технологий в образовательном процессе

Количество часов:  28

Программа адресована специалистам, осуществляющим педагогическую деятельность в образовательных учреждениях разного уровня, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий. Целевая аудитория – педагогические работники, руководители и специалисты, организующие и реализующие образовательно-воспитательный процесс и просветительскую деятельность в учреждениях дополнительного образования разного уровня.

Программа направлена на приобретение слушателями новых и совершенствование ранее освоенных компетенций в сфере медиабезопасности, необходимых для обеспечения эффективной реализации образовательно-воспитательного процесса, просветительской и культурно-досуговой деятельности в образовательных организациях всех уровней.

В результате освоения программы слушатели смогут:

• ориентироваться в специфике контента различных площадок социальных медиа;

• грамотно оценивать риски деструктивного контента;

• распознавать и минимизировать угрозы, исходящие от сети Интернет;

• определять подростков, находящихся в группе риска, и предпринимать профилактические меры;

• профессионально осуществлять воспитательную работу по корректировке ценностных ориентиров подростков;

• распознавать фейки и грамотно работать с информа­цией в СМИ и социальных сетях;

• минимизировать негативные последствия воздействия «умной толпы»;

• применять правила безопасного поведения в сети Интернет в процессе потребления медиаконтента и медиакоммуникации;

• заимствовать опыт использования возможностей медиатехнологий для организации совместной творческой деятельности детей и взрослых

Основные модули

1. Виды рисков и угроз сети Интернет.

2. Деструктивные площадки социальных медиа.

3. Формирование ценностных ориентиров молодёжи и сеть Интернет.

4. Кибербуллинг как угроза сетевого пространства.

5. Страница ребёнка в социальной сети: маркеры деструктивного контента.

6. Фейкньюс: критерии определения достоверности информа­ции в СМИ и социальных сетях, маркеры фейков, алгоритм верификации сообщений.

7. Умная толпа как инструмент управления: формы поведения, характер социального действия, этические истерики.

8. Правила безопасного поведения в сети Интернет.

9. Использование возможностей медиатехнологий для организации совместной творческой деятельности детей и взрослых

Форма обучения

Период обучения